Исследования показали недостаточную информационную грамотность учащихся начальной школы

Проводят ли ваши дети слишком много времени с цифровыми устройствами?

Недавний опрос, проведенный Гонконгской ассоциацией исследований начального образования, показал: почти 40 процентов учащихся начальных школ не могут контролировать свое время, проведенное с цифровыми устройствами, и чувствуют себя потерянными, когда не могут выйти в Интернет.

Анкета по медиа-, информационной и цифровой грамотности для гонконгских учеников была распространена среди всех начальных школ с июня по июль.

Путем случайной проверки в шести начальных школах были получены ответы от 182 учителей, 587 учеников и 251 родителя.

Около 56 процентов учащихся начали пользоваться цифровыми устройствами с шести лет, 47,1 процента — раньше шести лет.

Из тех, кто начал пользоваться ими до шести лет, более 47,2 процента играют в видеоигры и 41,6 процента смотрят фильмы почти каждый день.

45 процентов заявили, что не могут прекратить пользоваться цифровыми устройствами в ожидаемое время, а 37,8 процента расстраиваются, когда не могут выйти в Интернет.

Чой Ман Кван, директор начальной школы Po Leung Kuk Riverain, говорит, что цифровые устройства играют роль электронной пустышки для детей. Она считает, что обучение информационной грамотности должно проводиться как можно скорее.

Большинство учителей уверены в необходимости профессионального обучения учащихся медийной, информационной и цифровой грамотности.

Ассоциация предлагает Бюро образования выделить школам достаточные средства и ресурсы для проведения обучения информационной грамотности.

По материалам The Epoch Times USA